25/8/2026 - Especial Educação Inclusiva: Lauro de Freitas oferece 22 salas de recursos multifuncionais para estudantes com necessidades específicas

No Colégio Municipal Dom Avelar, localizado no Centro de Lauro de Freitas, 57 estudantes com necessidades específicas utilizam uma sala de recursos multifuncionais, entre eles crianças com autismo, altas habilidades e superdotação. É nesse ambiente que estuda Lorenzo Mendez Cabral, de 10 anos, identificado com altas habilidades e superdotação para matemática.

Por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), Lorenzo participa de atividades que estimulam suas potencialidades e consideram seu ritmo e seus interesses. A história do estudante evidencia a dimensão da inclusão: oferecer respostas educacionais adequadas não apenas diante das dificuldades, mas também reconhecer capacidades que exigem estímulos diferenciados. 

Atualmente, 1.727 estudantes com demandas especiais estão matriculados e assistidos pela rede municipal de ensino em Lauro de Freitas. São 534 profissionais de apoio, 33 professores de AEE e 22 salas de recursos multifuncionais que atendem os estudantes desde a Educação Infantil (a partir de 05 anos) até o Ensino Fundamental II (jovens até 15 anos em média).

Nas unidades escolares, o atendimento é realizado de acordo com as necessidades específicas de cada criança. São realizadas atividades pedagógicas complementares e estratégias voltadas à autonomia, participação e aprendizagem.

Nas Salas de Recursos Multifuncionais, o AEE complementa ou suplementa o trabalho desenvolvido na sala de aula regular, enquanto o Plano Educacional Individualizado (PEI) aponta o planejamento das ações curriculares, articulando professores, equipe técnica e família.

Acolhimento e inclusão

No universo de estudantes com demandas especiais identificadas na rede municipal de ensino, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) aparece em maior número, com 1.025 estudantes. Outros 672 possuem deficiência intelectual, grupo que, conforme o levantamento da SEMED, inclui condições como síndrome de Down, microcefalia e hidrocefalia. A rede registra ainda estudantes com deficiência física, deficiência de fala, baixa visão e outras condições sensoriais e múltiplas.

Para a secretária municipal de educação, Tamires Andrade, ampliar as condições de atendimento significa transformar o princípio da inclusão em ações presentes no cotidiano das escolas. “Nosso compromisso é garantir que cada estudante seja acolhido em suas necessidades e tenha oportunidades para desenvolver suas potencialidades. Isso passa por profissionais preparados, atendimento especializado, estrutura e diálogo permanente com as famílias. Inclusão se constrói todos os dias, com cuidado, responsabilidade e garantia do direito de aprender”, destaca.

A política de inclusão envolve também o Núcleo de Atendimento Educacional Multidisciplinar (NAEM), estrutura da SEMED que atua na mediação de conflitos, no enfrentamento ao bullying e no suporte biopsicossocial aos estudantes. Psicólogos e assistentes sociais que integram as equipes especializadas e desenvolvem ações junto às unidades escolares.

O trabalho do NAEM inclui rodas de conversa para fortalecimento de vínculos, ações de conscientização e prevenção à violência escolar, garantia de direitos e orientações para o aprimoramento das práticas pedagógicas inclusivas. A atuação do núcleo busca ainda aproximar as necessidades identificadas na escola dos demais serviços da rede de proteção.

Para a diretora do departamento de inclusão e diversidade na educação, Aline Rosario, os dados ajudam a planejar as ações, mas o atendimento precisa considerar a singularidade de cada estudante. “Por trás de cada número existe uma criança, uma família e uma história. Nosso trabalho parte dessa compreensão: identificar necessidades, acolher as famílias e apoiar as escolas na construção de estratégias que favoreçam o desenvolvimento. Incluir também é reconhecer capacidades e criar oportunidades para que cada estudante avance”, observa.

Aline Rosario destaca ainda que o trabalho desenvolvido pela equipe da SEMED de Lauro de Freitas tem obtido reconhecimento nacional. “Nosso município conseguiu recentemente a aprovação junto ao Governo Federal para a construção de mais cinco salas de recursos multifuncionais para o próximo ano. Nosso desejo é oferecer o Atendimento Educação Especializado para as crianças desde as nossas creches”, comemora.